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LOL下注_小学语文各年级基础知识、阅读明白逐日一练(二)

发布时间:2021-10-01 人气:

本文摘要:训练是考察孩子知识掌握情况的一种途径,也是提高学习结果的必经之路。家长们快把这些资料打印出来给孩子练一练吧。 一年级一、把拼音和对应的词语用线连起来。二、照样子,写出带有下列部首的字,再组词。 三、选 词 填 空。1、 听 叫我( )见 青 蛙 在“呱 呱 呱” 地( )。2.干 千(1)他( )起活来,总是那么带劲。 (2)我们( )万不能把铅笔放在嘴里咬。2.万 方(1)早上,太阳从东( )升起。 (2)今天( )里无云,我们高兴奋兴去春游。

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训练是考察孩子知识掌握情况的一种途径,也是提高学习结果的必经之路。家长们快把这些资料打印出来给孩子练一练吧。

一年级一、把拼音和对应的词语用线连起来。二、照样子,写出带有下列部首的字,再组词。

三、选 词 填 空。1、 听 叫我( )见 青 蛙 在“呱 呱 呱” 地( )。2.干 千(1)他( )起活来,总是那么带劲。

(2)我们( )万不能把铅笔放在嘴里咬。2.万 方(1)早上,太阳从东( )升起。

(2)今天( )里无云,我们高兴奋兴去春游。一年级谜底:一、 略二、 吃(用饭) 他(他们)叫(啼声) 你(你们)三、听 叫 干 千 方 万二年级一、写出带有下面偏旁的字,再组词。

贝 ( ) ( ) 尸 ( ) ( )火 ( ) ( ) 艹 ( ) ( )二、 把句子增补完整。(不会写的字可用拼音取代)1、我用彩色的铅笔,画出了绿色的 ,红色的 ,蓝色的。2、大树又粗又壮,像。

3、小猫在河滨钓鱼,一会儿 ,一会儿 ,一会儿。三、阅读漫笔,完成训练。

选自《神笔马良》从前,有个孩子名字叫马良。他的怙恃亲死的早,他就靠自己打柴、割草过日子。他从小喜欢学画,可是,因为家里穷,他不能上学,他连一支笔也没有啊!马良是个有志气的孩子,他下刻意学画,天天用心苦练。

他到山上打柴时,就折一根树枝,在沙地上学着描飞鸟。他到河滨割草时,就用硬邦邦的干树枝蘸蘸zhàn河水,在岸石上学着描游鱼。

晚上,回抵家里,拿了一块木炭,在窑yáo洞的壁上,又把白昼描过的工具,一件一件再画一遍。没有笔,他照样学画画。一年一年地已往,马良学画从没有一天中断过。他的窑洞四壁,麻麻花花全是画了。

固然,进步也很快,真是画的鸟就差不会叫了,画的鱼就差不会游了。一回,他在村口画了只小母鸡,村口的上空就整天有老鹰打转。

一回,他在山后画了只黑毛狼,吓得牛羊不敢在山后吃草。可是马良还没有一支笔啊!他想,自己能有一支笔该何等好呢!马良受苦勤学的精神感动了仙人,仙人送给他一只神笔。今后,马良就用这支神笔专为穷人画画。

1、漫笔有 个自然段。第 自然段写马良苦练画画的。2、在下面括号里填上合适的量词。一( )木炭 一( )笔 一( )树枝 一( )母鸡3、照样子,写词语。

硬邦邦 4、用“ ”画出马良用心苦练画画的句子。5、读了这个故事,我从马良身上学到了 的精神。

二年级谜底:一、例:赔 赚屡 屎灿 烂草 菜二、1、谜底灵活。2、大树又粗又壮,像 水桶一样。3、谜底灵活。

三、1、4 22、一(块)木炭 一(支)笔 一(根)树枝 一(只)母鸡3、谜底灵活,(略)4、第二段内容。(略)5、读了这个故事,我从马良身上学到了 不怕刻苦,勤奋苦练的精神三年级一、将下列词语增补完整,并选择合适的填入句子中。神( )气( ) 目不( )( )不( )自( ) 筋( )力( )莫( )其( ) 欣喜( )( )1.上次的爬山门路很是难走,把大家弄得。

2.自然界有许多现象使人。二、我会填空。

1.渭城朝雨浥轻尘,。2.开轩面场圃,。3.盛年不重来,。

,岁月不待人。4.业精于勤, ; ,毁于随。5. ,远近崎岖各差别。

6.莫笑农家腊酒浑,。三、课外阅读。我爬过上海长风公园的铁臂山,可还没见过黄山这样奇异的景致! 黄山的石真奇!有的像仙人背篓,有的像猴子观海,有的像猪八戒吃西瓜,另有的像武松打虎……奇峰枚举,形态万千。

黄山的峰真险!上“天都”的路险些是直上直下,与地面成90度直角。“鲫鱼背”是在两个山顶间架起的一座天桥,它高达1800多米,两面悬空,底下是万丈深渊,低头一望,不禁叫人提心吊胆。黄山的云海真美!近看云海,像一层浓雾,把那些奇峰异景遮得无影无踪。大风一吹,雾气飘走,一个一个的奇妙情形又都展现在眼前;远看,朵朵白云又像对对白色的蝴蝶围绕着山峦翩翩起舞;登高看,十里间,就像一片望不到边的海洋,把一座座峻山淹没,只露出一个个山尖,好像是大海里的小岛在云里时隐时现,漂浮幻化,使人感应如入仙境。

1.给漫笔选择一个合适的题目。( )A.黄山奇石 B.漂亮的铁臂山C.险峻的“天都”峰 D.黄山奇景2.解释词语提心吊胆: 时隐时现: 3.文中画线的句子使用了 的修辞方法。

请你用“﹏﹏﹏”在文中再画出一句使用了这种修辞方法的句子。4.读完漫笔你会发现,这篇漫笔的结构很有特点。它是( )式的结构。

通过对黄山的( )、( )、( )这三方面景物的形貌,体现出了黄山景致的奇异。5.文章表达了作者怎样的情感? 三年级谜底:一、神清气爽 目不转睛 情不自禁 筋疲力尽 莫名其妙 欣喜若狂1.筋疲力尽 莫名其妙二、1. 客舍青青柳色新 2.把酒话桑麻 3.一日难再晨 实时当勉励 4.荒于嬉 行成于思 5.横看成岭侧成峰 6.丰年留客足鸡豚 三、1.D 2.形容很是畏惧。一会儿没有了,一会儿又泛起了。

3.比喻 4.总分 石 峰 云海 5.对黄山的喜爱之情。四年级一、下列画线句子中词语使用错误的一项是( )A.孔子提倡教育一定要因材施教。

B.这巧夺天工的工艺品,真让人赞不停口。C.他小心翼翼地将地面上的污渍清理洁净。

D.小明犯了错误总是狡辩,你说他一句,他就闻一知十,还你好几句。二、我会填空。1. ,师不必贤于门生。

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2.一道残阳铺水中,。可怜九月初夜,。3.露从今夜白,。4.江畔何人初见月? ?5.明月别枝惊鹊,。

稻花香里说丰年,。6. ,遍插茱萸少一人。三、课外阅读。

香甜我从小爱吃玉米。玉米棒清(翠、脆)适口,又香又甜,多好吃呀!可我家没种,看到人家手(揍、捧)玉米说笑的时候,很想吃。

有一次,我悄悄地溜(近、进)邻人家玉米地,掰了一个。“谁?偷我家的玉米!”冷不(防、妨)一个声音传米,我吓跑了......纷歧会儿,我把玉米煮熟了。谁知我咬着那不劳而获的玉米怎么也不以为香甜。

心里只有凄凉。第二年,我自己种了几十棵玉米,天天给它浇水、施肥、除草,经心照料。

秋天,玉米终于成熟了,收获了,我第一次吃着自己种的玉米,以为格外香甜。从那以后,我( )每年自己种米、( )还种了些菜、草莓等、从那以后。我还从辛勤的劳动中徐徐尝到了最大甜头——物质财富和精神双丰收。

希望每小我私家都能品尝这份香甜。1.选出文中正确的字,写在横线上。_______ _______ _______ _______2.在括号里填上正确的关联词。

3.联系漫笔内容,说说“不劳而获”的意思。4.“希望每小我私家都能品尝这份香甜。”对这句话的正确明白是( )A.希望每个种的玉米都很香甜。

B.希望每小我私家都能通过自己辛勤劳动而品尝快乐。C.希望每小我私家都市以为自己种的玉米又香又甜。四年级谜底:一、D二、1.门生不必不如师 2.半江瑟瑟半江红 露似真珠月似弓 3.月是家乡明 4.江月何年头照人5.清风半夜鸣蝉 听取蛙声一片 遥知兄弟登高处 三、1. 脆 捧 进 防 2. 不光 而且 3.不通过自己的劳动就获得。

4.B五年级一、补全下列词语,并选择一个造句。( )( )扬扬 莫( )其( )左( )右( ) 灯( )酒( ) 二、句子诊段室。

1.我看到了漂亮的桃花,淡淡的香味。2.老师多次重复教育我们,上课要专心听讲。3.广场四周插满了五颜六色的红旗。4.不光小明学习认真,而且他的结果优异。

三、课外阅读。又一个“铁人”共产党员王守忠是西北石油地质局井下作业大队副大队长。

25年的野外事情,25年的艰难困苦,25年的奋斗与乐成,使他成为又一个“铁人”。1984年9月22日,一个钻井队正在塔里木盆地北部钻一口井的时候,突然发生了强烈的井喷。

一方面,证实了塔里木有富厚的石油资源,另一方面,井喷随时都市引起油井起火,随时都市烧掉价值上千万元的钻塔和其他设备,立下大功也面临着浩劫的井队,正是6008井队,王守忠其时是井队队长。面临猛烈的井喷和凶猛的大火,王守忠立刻通知用柴油机灭火,切断电源,下令在场人员撤离危险区。而他自己却带着几名工人守护在井口。

强大的油气流从管线口咆哮而出,近40米高的火龙腾空而起,熊熊烈焰把沙漠夜空烧得通红,庞大的响声震撼人的心肺。为制服井喷,各级向导坐镇指挥。27日上午,狂风把突然泛起的火龙抛上几百米的高空,向井场中心扑去,周遭一公里内一片火海,黑烟翻腾升腾遮天蔽日。

王守忠同志同敢死队员集结在火海前,要求现场采访记者拍下团体照,说如果回不来好给家里留个纪念。这段时间,王守忠嗓子哑了,手脚和身上的皮肤被滔滔的原油灼红了,但他一直坚持战斗,直到完全控制井喷。在塔里木,王守忠险些到场了每一次制服井喷的艰辛事情。

因此,可以说,他寻找石油的足迹,是许多生与死的履历组成的。一位外国专家眼见了王守忠那拼命的劲头,问他说道:“你不怕死吗?”王守忠回覆:“油井是国家的,就是豁出命,也要保住它!”1.本文主要讲了一件什么事? 3. “油井是国家的,就是豁出命,也要保住它!”从这句话可以说明什么? 3.“铁人”具有什么特殊寄义? 4.王守忠的身上有着怎样的品质? 五年级谜底:一、自得扬扬 莫名其妙 左顾右盼 花天酒地 自得扬扬:我们不能有了一点结果就沾沾自喜,自得洋洋。二、1.我看到了漂亮的桃花,闻到了淡淡的香味。

2.老师多次教育我们,上课要专心听讲。3.广场四周插满了五颜六色的旗子。4.小明不光学习认真,而且他的结果优异。

三、1.王守忠领导着钻井对正在塔里木盆地北部钻井时,突然发生井喷。他立刻下令大家撤离危险区,自己领导着敢死队员奔赴火海,直至完全控制井喷,抢下油井。2.王守忠为了国家的利益可以放弃自己的生命,直至危险排除才肯脱离。他这种英勇顽强、舍生忘死的精神十分难过。

3.“铁人”是指王守忠有铁人般的精神,不怕难题,顽强不屈,面临危险,面临国家利益舍生取义。4.王守忠一切以国家为中心,有着不怕难题,顽强不屈的品质。六年级一、我会填空。

1.我能写一句鲁迅的名言:。2.《出塞》中运用了典故的一句是:。3.夫兵久而国利者,未之有也。

这句话出自《 》。4.不要人夸好颜色,。5.虚心竹有低头叶,。二、口语外交。

来自加拿大的迈克小朋侪来中国游玩,到你们学校观光学习,班主任要选一个学生代表为远道而来的朋侪致辞,如果是你,你准备说些什么呢? 三、课内阅读。十五从军征[汉]乐府诗集十五从军征,八十始得归。道逢乡里人:“家中有阿谁?”“遥看是君家,松柏冢累累。

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”兔从狗窦入,雉从梁上飞。中庭生旅谷,井上生旅葵。舂谷持作饭,采葵持作羹。

羹饭一时熟,不知贻阿谁!出门东向看,泪落沾我衣。1.解释下列画线字的意思。(1)道逢乡里人( )(2)不知贻阿谁( )2.下列分析不妥的一项是( )A.这首诗描绘了一个因战乱而失去一切的老兵形象。

B.全诗截取老兵归家的片断形貌,有人物言行形貌、心理形貌,另有情况形貌。C.全诗以时间为序,先写老兵归家时的急切心情,接着写他归家后见到的情形,最后写饭熟无人吃的凄凉情景。D.结句“泪落沾我衣”将全诗思想情感推向热潮。

这泪既是辛酸孤凄之泪,又是愤慨控诉。3.用诗中的句子回覆:主人公的家现在是怎样的? 4.全诗表达了一个怎样的主题? 六年级谜底:一、1.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛2.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。3.孙子兵法4.只留清气满乾坤5.傲骨梅无仰面花二、略。

三、1.(1)遇到;遇到 (2)送给2.B3.松柏冢累累,兔从狗窦入,雉从梁上飞。4.诗歌通过一个久别家乡重归故乡的老兵回家时的所见情景的形貌,体现了他的孤苦和凄凉,反映了战争的残酷无情,也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。

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